Interdisziplinäres Seminar von Sachunterrichtsdidaktik und Musik
zus. mit Freia Hoffmann (Musikwissenschaft)
Mo. 10-12 im Kammermusiksaal
In dieser interdisziplinären Veranstaltung soll an verschiedenen Sachunterrichtsthemen (Wasser, Luft, Müll) eine Umsetzung in Musik erprobt werden.
Grundlagenliteratur:
Doris Freeß: Ästhetisches Lernen im fächerübergreifenden Unterricht. Baltmannsweiler 2002
Seminarfotos
http://astrid-kaiser.de/gallery/view_album.php?set_albumName=seminar
Seminarplan
Ästhetische Zugangsweisen im Sachunterricht –
Das Beispiel Musik
Termine
13.10.03 Einführung, Vorstellen und Ausprobieren des Instrumentari-ums. Thema: Wachsen und Verwandeln
20.10.03 Thema Wasser: Einführung in die Arbeit mit Material-Kisten
27.10.03 Fortsetzung. Sammeln und Ausprobieren von klangfähigem Material
03.11.03 Thema Wachsen. Gestaltungsversuche in Gruppen
10.11.03 Fortsetzung. Hörbeispiel Chopin: „Regentropfen-Präludium“
17.11.03 Thema Müll
24.11.03 Thema Regen
01.12.03 Thema Wald
08.12.03 Thema Holz
15.12.03 Thema Regenwald
05.01.04 Thema Kinder in verschiedenen Ländern
12.01.04 Thema Bewegung
19.01.04 Fortsetzung Bewegung. Paul Klee: Bewegungen in Schleusen, Grafische Gestaltungsanregungen
26.01.04 Thema Musikinstrumente aus Alltagsmaterial
03.02.04 Abschlussdiskussion. Auswertung für die Schulpraxis.
Ästhetische Zugangsweisen im Sachunterricht am Beispiel Musik (Kaiser/Hoffmann) WS 03/04
Handapparat Musik, Musikebene (BIS)
Siehe auch HA “Spielkonzepte” (Hoffmann) und den seminarbezogenen HA von Astrid Kaiser
Alle vorhandenen Musiklehrbücher für den Unterricht an Grundschulen
seit 1985 (Quartett, Rondo, Musikus, Wolf Schülerbuch: Musik 1/2, Musik
3 und Musik 4, Wir machen Musik, Musik überall, Die Liederkutsche
usw.). Jeweils alle Schülerbände und Lehrerbände.
Dazu (jeweils neueste Auflage):
Mikado. Unser Liederbuch für die Grundschule, von Bärbel Becker, Uli
Führe usw., Stuttgart (Klett) 1999, Schülerbuch (1727), Lehrerband
(17279).
Unser Liederbuch für die Grundschule. Regenbogen, hg. von Sonja
Hoffmann, Ursula Klühe, Stuttgart (Klett) 1994, Schülerbuch (17121),
Lehrerband (iVb)
Unser Musikspielbuch MUK, fächerverbindend für Musik und Kunst, hg. von
Katharina Kemming, Stuttgart (Klett) 1999, bisher 1. und 2. Schuljahr,
jeweils Schülerbücher und Lehrerhandbücher
Quartett. Lieder heute, Schülerbuch, erweiterte Ausgabe 3-12-172570, Lehrerband 3-12-172569, Stuttgart 1997
Bettina Küntzel: Songs für die Grundschule. Das Liederbuch für die
Klassen 1 bis 6, Oldershausen 1998 (Institut für Didaktik populärer
Musik)
Bettina Küntzel und Wulf Dieter Lugert: Kolibri. Das Musikbuch für die Grundschule, Hannover 1995 (Schroedel)
Bettina Küntzel und Wulf Dieter Lugert: Kolibri. Das Liederbuch für die Grundschule, Hannover 1995 (Schroedel)
Friedrich Reinhardt: Figurentheater und Musik für fächerverbindenden
projektorientierten Unterricht, Stuttgart (Klett) ?, 3-12-172460-6
Björn Tischler: Musik aktiv gestalten, Buch mit CD, Frankfurt a. M. (Diesterweg) ?, Buch mit CD, 3-425-03742-0, 3-425-08742-8
Björn Tischler: Musik aktiv erleben, Buch mit CD, Frankfurt a. M. (Diesterweg)?, Buch mit CD, 3-425-03723-4, 3-425-08723-1
Björn Tischler: einfach tierisch. Musikalische Spielideen zu “Karneval
der Tiere” von Camille Saint-Saëns, Boppard/Rhein (Fidula) Jahr? , mit
CD
Klaus Schneider: Lexikon Programmusik. Stoffe und Motive, Kassel usw.
1999 (Bärenreiter);Band II “Figuren und Personen”, Kassel usw. 2000
Musik/Sachunterricht WS 2003/04 Kaiser/Hoffmann
Materialsammlungen (Beispiele)
Wasser
Wasser auf Klangmöglichkeiten hin ausprobieren:
• Wassertropfen auf verschiedenen Materialien: Holzbrett, Erde, umgedrehte Blechdose, Plastikplane ...
• Was kann Wasser tun? Fließen, rauschen, gluckern, sprudeln, plätschern, strömen.
• Hohes Gefäß vollaufen lassen, Klang verändert sich
• Nasse Glasränder reiben
• Flaschen mit Waser füllen, wechselnde Tonhöhen, anblasen, anschlagen. Und so weiter.
Improvisationen entwerfen. Zum Beispiel nur Wellenbewegungen auf
verschiedenen Instrumenten. Wellenbewegungen mit Licht, Farbe.
Bewegungs-Improvisation mit bunten Bändern. In Gruppen entwerfen und
dazu improviseren. Grafische und malerische Verdeutlichung: Strukturen,
Farben
Improvisationen zu Farbe-in-Wasser-Projektionen.
Klanggeschichten: Der Glitzerfisch, Das Fischlein im Korallenriff
(Musik 3 Wolf-Schülerbuch). Nicht empfehlenswert, weil eigentlich
alles vorgegeben wird, aber als Geschichte (ohne
Ausführungsanweisungen) brauchbar.
Literaturbeispiele:
Telemann: Les Flots. 2. Ouvertüre A-dur TWV 55, A1
Wagner, Rheingold
Alexander Glasunow: Das Meer. Phantasie op. 28 für Orch.
Frederic Chopin: Etüde As-Dur ("Wellen-Etüde"), Präludium op. 28 Nr. 15 "Regentropfen-Präludium"
Francois Couperin: Les ondes
Alle Undine-Stücke (Reinecke, Sonate für Fl. u. Klv., Debussy,
Klv., E. T. A. Hoffmann, Lortzing jeweils Ouvertüre zur
Zauberoper U.)
Debussy, La mer, 2. Satz "Jeu de vagues"
Dinescu: Tautropfen f. Klar. und Klav.
Alexander Gretschaninow: Tautropfen op. 127 a
Saint-Saëns: Karneval der Tiere, Aquarium; Der Schwan
Jacques Ibert: 6 Pieces pour harpe, Nr. 1: Matin sur l'eau
Franz Liszt: Die Wasserspiele der Villa d'Este. Années de pélerinage, Klv.
Maurice Ravel: Jeux d'eau. Klv. od. Orch.; Une barque sur l'océan (3 Mirroirs) Klv. od. Orch.
Smetana: Am Seegestade. Konzertetüde op. 17 f. Klv.
Strauß, Johann (Sohn): Wellen und Wogen. Walzer
Felix Mendelssohn: Meeresstille und glückliche Fahrt. Ouvertüre op. 27
Fanny Mendelssohn-Hensel: Hero und Leander. Dramatische Szene für Singstimme u. Orch.
Sibelius: Die Okeaniden. (Orch.-Stück)
Schubert: Forellenquintett, Die Forelle (Lied)
Annea Lockwood, Soundmap of the Hudson River
(Anm.: Die "Wassermusik" von Händel ist ungeeignet, weil es sich nur um
einen äußeren Kompositionsanlaß handelt. Die "Moldau" von Smetana ist
natürlich im Prinzip auch geeignet, aber in der Musikdidaktik bereits
inflationär verwendet worden. Unterrichtsziel ist schließlich auch, den
Kindern unbekanntere Musik nahezubringen.)
Lieder: Klaus Hoffmann, Es war einmal ein Wasserhahn, der tropfte
pausenlos (Quartett Lieder S. 103). Gut zum Improvisieren über festem
Metrum.
Steig doch mal in mein Zauber-U-Boot ein (Wellenbewegungen in der Melodie) Quartett Lieder S. 103
Hör mal, wie die Regentropfen (verschiedene Arten von Regen improvisieren) Mikado S. 105
Werner Beidinger, Tausend Regentropfen (musikpraxis 1/2003, H. 97), S. 23
Luft
Schwingende Luft: Experimente zum Sichtbarmachen.
Instrumentenkunde? Blasinstrumente. Flöteninstrumente Doppelrohrblatt,
Klarinetten. Alle möglichen Experimente, Selber bauen von Instrumenten.
Improvisationen
Improvisationen:
• mit verschiedenen Sprachlauten:
Reibelaute aller Art: f, s, z, sch, Zischlaute, Affrikaten;
Klangflächen; Verschlußlaute als Einzeleffekte. Partituren anfertigen.
• Improvisation zur Bildgeschichte vom Fliegen
(Quartett 4, S. 36). Gegenstände oder Tiere, die fliegen, in der Luft
gleiten, schweben, schwirren, steigen, fallen, sinken, stürzen...
Bildgeschichte vom Herbstwind (Quartett 2, S. 7)
• Klanggeschichte: Herbstwind (MuK S. 14).
Literatur:
Christoph Hempel: Ein Luftballon wird aufgeblasen (25 Klavierstücke für Kinder, Nr. 21)
Karl Michael Komma: Luft (= Die vier Elemente) für Orchester
Richard Strauß: Don Quixote op. 35 Variation Nr. 7 "Ritt durch die Luft".
Frank Martin: L' air. Les quatre éléments für Orchester
Bartok: Aus dem Tagebuch einer Fliege. Mikrokosmos Bd. 6
Rimskij-Korsakow: Hummelflug (aus der Oper "Das Märchen vom Zaren").
Franz Schubert: Die Biene. Aus Bagatellen op. 13, Nr. 9
Pierre Henry: Die Insekten
Saint-Saens: Karneval der Tiere: Volière
J. S. Bach: Kantate "Der zufriedengestellte Äolus" BWV 205
J. S. Bach: Kantate " Phoebus und Pan" BWV 201, Eingangschor: "Geschwinde, geschwinde, ihr wirbelnden Winde"
Lieder: Ihr Blätter, wollt ihr tanzen? MuK S. 15, Regenbogen S. 73 Selbst Arrangieren!
Wind, Wind, blase MuK S. 58, Quartett 2, S. 6
Der Herbst, der Herbst, der Herbst ist da MuK S. 58
Komm, stell dich mal mit mir in den Wind MuK S. 85
Jehn, Die alte Moorhexe?
James Krüss, Die Bäume, die Bäume, sie wiegen sich im Wind, Regenbogen
S. 91 (verschiedene Bewegungen von Luft und Bäumen. Gut zur
unterschiedlichen Ausgestaltung von Strophen, auch mit Bewegung).
Wenn der frische Hebstwind weht (Drachensteigen) Regenbogen S. 31
Tanze, blauer Luftballon, tanze in den Wind, Regenbogen S. 31. Schöne Melodie.
Nebel, weißer Hauch, walle über Baum und Strauch, Regenbogen S. 95. Musikalisch interessant.
Wasser und Luft
Flaschenorgel bauen, stimmen, Melodien mit verteilten Tönen darauf spielen, in Klassenstärke damit improvisieren...
Sturm improviseren, Sturm-Gedichte...
Literatur:
Edvard Grieg: Peer Gyns Heimkehr. Stürmischer Abend an der Küste. Peer Gynt Suite Nr. 2 op 55
Telemann: Violinkonzert Es-Dur: La tempesta di mare. Flötenkonzert
F-Dur: dto., Konzert Fl. Ob., Fg. Streicher "La tempesta...")
Wagner, Ouvertüre zum Fliegenden Holländer.
Debussy, La mer, "Dialogue du vent et de la mer"
Evt. auch Nebel, Wasserkreislauf, Wolken?
Wachsen
Improvisationen: Wachsen, verwandeln mit verschiedenen Instrumenten,
Klangfarben. Stimmklänge, Vokale. Was läßt sich steigern? Lautstärke,
Dichte, Höhe.
Klanggeschichte: Josef Guggenmoos, Die Tulpe (Quartett 1, S. 32)
(Mörike: Septembermorgen).
Film: Ein Schmetterling schlüpft aus der Verpuppung
Pantomime mit Tüchern, aufsteigender Lichtkegel usw.
Choreographien.
Musik-Ausschnitte:
Bruckner, Finale der 4. Sinfonie, T. 1 - 43
Mendelssohn, Ouvertüre zum Sommernachtstraum, Anfang
Mussorgsky/Ravel: Bilder einer Ausstellung: Bidlo.
Lied: Wir werden immer größer, jeden Tag ein Stück, Grips-Liederbuch S. 89, Neue Lieder(Gröndahl) S. 39
Musikinstrumente aus Müll
Steeldrum
Ratsche
Schubladenzither
Dosen-Bass
Kleiderbügelharfe
Schreihahn (Reibtrommel)
Saitenstab
Regenrohrbass
Priline
Zither
Laute
Klangstäbe
Waldteufel
Blumentopfglocken