Ss 2002
Veranstalter/in: Astrid Kaiser mit Karola Nacken
Titel der Veranstaltung:
Soziales Lernen von Jungen
Montag: 8-10
Raum: A8 1-116
Veranstaltungsform: SE
Veranstaltung des Faches Sachunterricht und )Magisterstudium (GSt/HSt) Nebenfach Frauen- und Geschlechterstudium
Veranstaltungsinhalte:
In diesem Seminar soll zunächst ein den gegenwärtigen Stand der Untersuchungen zur Situation von Jungen im Vorschul- und Grundschulalter geben. Denn in der Tat ist ihre Entwicklung in den letzten Jahren auffällig geworden, in Sonderschulen und Hauptschulen, bei Klassenwiederholungen und Verhaltensauffälligkeiten nimmt der Jungenanteil zu. Bei guten Noten haben die Mädchen längst die Jungen . Schwerpunktmäig werden Untersuchungen vorgestellt, die sich mit dem sozialen Verhalten von Jungen beschäftigen. Eine kleine eigene Erhebung soll diesen Teil des Seminars abrunden.
Im zweiten Teil des Seminars sollen verschiedene Modelle der gezielten Arbeit mit Jungen im Grundschulalter verglichen werden (patriarachatskritisch, maskulinistisch, .
Im abschließenden Transfer sollen am Beispiel des Ansatzes des sozialen Lernens bei Jungen verschiedene Praxismodelle unterschieden werden. In Arbeitsgruppen soll jeweils ein Ansatz für die Praxis an Sonder- und Grundschulen ausgearbeitet werden und dort erprobt werden.
Gemeinsam sollen die Ergebnisse dieser Erprobung im Seminar reflektiert werden.
Vorbereitende Literatur:
Kaiser, Astrid (Hg.): Praxisbuch Mädchen- und Jungenstunden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2001
Rohrmann, Timm: Echte Kerle. Reinbek: Rowohlt Verlag 2001
Literatur im Handapparat zu dieser Veranstaltung:
Soziales Lernen von Jungen
BECK, GERTRUD/SCHOLZ, GEROLD: Soziales Lernen - Kinder in der Grundschule. Reinbek 1995
Behnke, Claudia/Meuser, Michael: Geschlechterforschung und qualitative Methoden. Opladen: 1999
BELENKY, MARY FIELD u.a.: Das andere Denken. Persönlichkeit, Moral und Intelligenz der Frau. Frankfurt - New York 1989
Brandes, Holger: Der männliche Habitus. Opladen: Leske & Budrich 2001
BREHMER, ILSE u.a.: Mädchen, Macht und Mathe. Düsseldorf 1989
BREIDENSTEIN, GEORG/KELLE, HELGA: Geschlechteralltag in der Schulklasse. Ethonographische Studien zur Gleichaltrigenkultur. Weinheim 1998
Ehmig, Hilke u.a. (Hg.): Pubertät, Adoleszenz oder die Schwierigkeit, einen Kaktus zu umarmen. Landesinstitut für Schule Bremen. 2000
ENDERS-DRAGÄSSER, UTA/FUCHS, CLAUDIA: Interaktionen der Geschlechter. Sexismusstrukturen in der Schule. Weinheim - München 1989
Engelfried, Constance: Männlichkeiten. Juventa: Weinheim 1997
Fuchs, Claudia: Barbie trifft He-Man. Freiburg: Fillibach-Verlag 2001
GIRG, RALF: Die Bedeutung des Vorverständnisses der Schüler für den Unterricht. Bad Heilbrunn 1994
Glumpler, Edith/Fock, Carsten (Hg.): Frauen in pädagogischen Berufen. Band 2: Lehrerinnen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001
HAGEMANN-WHITE, CAROL: Sozialisation weiblich - männlich? Opladen 1984a
HANNOVER, BETTINA/BETTGE, SUSANNE: Mädchen und Technik. Göttingen 1993
HEMPEL, MARLIES (Hg.): Grundschulreform und Koedukation. Weinheim - München 1996
Hoffmann, Berno: Das sozialisierte Geschlecht. Zur Theorie der Geschlechtersozialisation. Opladen 1997
HOFFMANN, LORE u.a.: An den Interessen von Jungen und Mädchen orientierter Physikunterricht. Ergebnisse eines BLK-Modellversuches. Kiel 1997
JAHNKE-KLEIN, SYLVIA: Sinnstiftender Mathematikunterricht mit Mädchen und Jungen. Grundlagen der Schulpädagogik. Band 40. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2001
Jantz, Olaf/Grote, Christoph (Hg.): Jungenarbeit. Opladen: Leske & Budrich 2001
KAISER, ASTRID (Hg.): Koedukation und Jungen - Soziale Jungenförderung in der Schule. Weinheim 1997
KAISER, ASTRID (Hg.): FrauenStärken - ändern Schule. Bielefeld 1996
Kaiser, Astrid/Wigger, Maria u.a.: Beispiele für die Arbeit in einer mädchen- und jungengerechten Grundschule. Hildesheim: NLI Berichte 65, 2000
Kaiser, Astrid: Praxisbuch Mädchen- und Jungenstunden. Baltmannsweiler 2001
KAISER, ASTRID: Ansatzpunkte für eine nicht-patriarchale Sachunterrichtsdidaktik. Oldenburger Vordrucke. Heft 251/95, ZPB Oldenburg 1995
KAISER, ASTRID: Hausarbeit in der Schule. Pfaffenweiler 1992
KAISER, ASTRID: Lernvoraussetzungen von Mädchen und Jungen für sozialwissenschaftlichen Sachunterricht. 2. Auflage Oldenburg (ZpB-Verlag) 1996
KELLER, CARMEN: Geschlechterdifferenzen in der Mathematik: Prüfung von Erklärungsansätzen. Dissertation Universität Zürich 1998
Krabel, Jens: Müssen Jungen aggressiv sein? Praxismappe für die Arbeit mit Jungen. Mülheim an der Ruhr 1998
Kraul, Margret/Horstkemper, Marianne: Reflexive Koedukation in der Schule. Evaluation eines Modellversuchs zur Veränderung von Unterricht und Schulkultur. Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Weiterbildung Rheinland-Pfalz. Mainz 1999
LEMMERMÖHLE, DORIS/FISCHER, DIETLIND/KLIKA, DORLE (Hg.): Lesarten des Geschlechts. Opladen 2000
LINTZEN, BRIGITTE/MIDDENDORF-GREIFE, HEDWIG: Die Frau in ihrem Körper. Ballmannsweiler 1998
MILHOFFER, PETRA: Wie sie sich fühlen, was sie sich wünschen. Weinheim – München: Juventa 2000
MINISTERIUM FÜR DIE GLEICHSTELLUNG VON FRAU UND MANN: Was Sandkastenrocker von Heulsusen lernen können. Düsseldorf 1996
Möller, Kurt (Hg.): Nur Macher und Macho? Weinheim - München: Juventa 1997
Möller, Kurt: Coole Hauer und brave Engelein. Opladen: Leske & Budrich 2001
MÜHLEN-ACHS, GITTA: Wie Katz und Hund. Körpersprache der Geschlechter. München 1993
NAUMANN, BRITTA (Hg.): Der Magdeburger Kongreß. Texte zur neuen Koedukationsdebatte. Frankfurt 1997
NISSEN, URSULA: Kindheit, Geschlecht und Raum. Weinheim 1998
NYSSEN, ELKE: Mädchenförderung in der Schule. Weinheim - München 1996
Pech, Detlef: Männerbiographien. Neue Männer, neue Väter? Pädagogische Schriften Band 7. Göttingen: Duehrkohp&Radicke 2000
PFISTER, GERTRUD/VALTIN, RENATE: MädchenStärken. Probleme der Koedukation in der Grundschule. Frankfurt 1993
PRENGEL, ANNEDORE: Pädagogik der Vielfalt. Opladen 1993
RICHTER, SIGRUN/BRÜGELMANN, HANS (Hg.): Mädchen lernen anders lernen Jungen. Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Spracherwerb. Konstanz 1994
RICHTER, SIGRUN: Unterschiede in den Schulleistungen von Mädchen und Jungen. Regensburg 1996
RÖHNER, CHARLOTTE/THIES, WILTRUD: Erziehungsziel Geschlechterdemokratie. Weinheim 2000
Rohrmann, Tim: Echte Kerle. Reinbek: Rowohlt 2001
SCHNACK, DIETER/NEUTZLING, RAINER: Kleine Helden in Not. Jungen auf der Suche nach Männlichkeit. Reinbek 1990
Schön, Elke: " ... da nehm’ ich meine Rollschuh’ und fahr’ hin ..." – Mädchen als Expertinnen ihrer sozialräumlichen Lebenswelt. Kleine Verlag, Wissenschaftliche Reihe Bd. 118, 1999
SENATSVERWALTUNG FÜR SCHULE, JUGEND UND SPORT BERLIN (Hg.): Mädchen sind besser – Jungen auch. Konfliktbewältigung für Mädchen und Jungen. Band I Dokumentation. Berlin 1998
SENATSVERWALTUNG FÜR SCHULE, JUGEND UND SPORT BERLIN (Hg.): Mädchen sind besser – Jungen auch. Konfliktbewältigung für Mädchen und Jungen. Band II. Curriculum, Spiele, Übungen. Berlin 1998
SPENDER, DALE: Frauen kommen nicht vor. Frankfurt 1985
SROCKE, BETTINA: Mädchen und Mathematik. Wiesbaden 1989
STURZENHECKER, BENEDIKT (Hg.): Leitbild Männlichkeit. Was braucht die Jungenarbeit?! Münster 1996
Thies, Wiltrud/Röhner, Charlotte: Erziehungsziel Geschlechterdemokratie. Weinheim: Juventa 2000
VALTIN, RENATE/WARM, UTE (Hg.): Frauen machen Schule. Frankfurt 1985
VALTIN, RENATE: Mit den Augen der Kinder. Freundschaft. Geheimnisse, Lügen, Streit und Strafe. Reinbek 1991
VOPEL, KLAUS: Kommunikation im 1. Schuljahr. Teil 1 und 2. Salzhausen 1996 (4)
VOPEL, KLAUS: Phantasiereisen. Salzhausen 1996 (4)
WALKER, JAMIE: Gewaltfreier Umgang mit Konflikten in der Grundschule. Frankfurt a.M. 1995 a
WALKER, JAMIE: Gewaltfreier Umgang mit Konflikten in der Sekundarstufe. Frankfurt a.M. 1995 b
Zimmermann, Peter: Junge, Junge! Theorien zur geschlechtstypischen Sozialisation und Ergebnisse einer Jungenbefragung. Beiträge zur Bildungsforschung und Schulentwicklung. Universität Dortmund. Institut für Schulentwicklungsforschung 1998
Astrid Kaiser in Zusammenarbeit mit Karola Nacken, Grundschule Friedrichsfehn:
Montag 8-10 Soziales Lernen von Jungen
Sommersemester 2002
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Termin |
Seminarthema |
Vorbereitungsmodus |
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8.4 |
Planung des Semesters, Literatur, Verteilung der Vorbereitungsaufgaben, Bilder zu Geschlechterdifferenzen |
gemeinsame Diskussion |
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15.4. |
Empirische Ergebnisse zu Unterschieden der Geschlechter |
gemeinsame Diskussion |
|
22.4. |
Sozialisation von Jungen. Theorien und Ergebnisse |
Gruppenarbeit und Diskussion |
|
29.4. |
Soziales Lernen |
Gruppenarbeit und Diskussion |
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6.5. |
Gastvortrag Detlef Pech über Jungenarbeit |
Gruppenvorbereitung und Diskussion |
|
13.5. |
Konzepte der Jungenarbeit
|
Gruppenvorbereitung und Diskussion |
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27.5. |
Jungenstunden - ein legitimer pädagogischer Weg? Pädagogische Normen: Gleichheit- Verschiedenheit-Androgynität? |
Gruppenarbeit und Diskussion |
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3.6. |
Nicht-patriarchale Didaktik |
Gruppenarbeit und Diskussion |
|
10.6. |
Hausarbeitsdidaktik (Plätze frei) |
Gruppenarbeit und Diskussion |
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17.6. |
Planung Jungenförderung im Schulleben |
Werkstattarbeit |
|
24.6. |
Planung Jungenförderung in koedukativer Stunde |
Werkstattarbeit |
| 1.7. |
Planung einer Jungenstunde |
Werkstattarbeit |
Praktische Übungen zur Thematik Mo:16-18 Uhr :
Der geschlechterspezifische Aspekt in der Sachunterrichtsarbeit
Mo: 16.00 –18.00 Uhr im Raum A1 -1 101 (RÖSA- Lernwerkstatt) mit Karola Nacken
Literatur: Kaiser, Astrid (Hg.): Praxisbuch Mädchen- und Jungenstunden. Baltmannsweiler 2002
Rohrmann, Tim: Echte Kerle. Reinbek 2001
Bernard, Cheryl / Schlaffer, Edith: Einsame Cowboys, München 2000
Soziales Lernen von Jungen
Literaturempfehlungen für die Gruppenarbeit
Achtung!! Diese Literatur ist nicht nur aus dem Handapparat zusammengestellt worden, sie ist umfangreicher. Es muss nicht jeder Titel gelesen werden, diese Titel sind Anregungen zum selber Recherchieren.
Empirische Ergebnisse zu Unterschieden der Geschlechter
*HAGEMANN-WHITE, CAROL: Sozialisation weiblich - männlich? Opladen 1984
BEERMANN, LILLY u.a.: Mathe: nichts für Mädchen? Bern 1992
BELENKY, MARY FIELD u.a.: Das andere Denken. Persönlichkeit, Moral und Intelligenz der Frau. Frankfurt - New York 1989
BREHMER, ILSE u.a.: Mädchen, Macht und Mathe. Düsseldorf 1989
BURDEWICK, INGRID: Schulhofgestaltung, Geschlecht und Raum. In: Grundschule 31. Jg. 1999, Heft 12, S. 35-37
Claudia Fuchs In: KAISER, ASTRID (Hg.): FrauenStärken - ändern Schule. Bielefeld 1996
ENDERS-DRAGÄSSER, UTA/FUCHS, CLAUDIA: Interaktionen der Geschlechter. Sexismusstrukturen in der Schule. Weinheim - München 1989
FRASCH, HEIDI/WAGNER, ANGELIKA C.: Auf Jungen achtet man einfach mehr .... In: BREHMER, ILSE (Hg.): Sexismus in der Schule. Weinheim 1982, S. 260-278
FRIED, LILIAN: Werden Mädchen im Kindergarten anders behandelt als Jungen? Analyse von Stuhlkreisgesprächen zwischen Erzieherinnen und Kindern. In: Zeitschrift für Pädagogik, 35. Jg. 1989, Heft 4, S. 471-492
GILLIGAN, CAROL: Die andere Stimme. Lebenskonflikte und Moral der Frauen. München 1984
HANNOVER, BETTINA/BETTGE, SUSANNE: Mädchen und Technik. Göttingen 1993
HOFFMANN, LORE/LEHRKE, MANFRED: Eine Untersuchung über Schülerinteressen im Fach Physik. In: Zeitschrift für Pädagogik, 32. Jg. 1986, Heft 2, S. 189- 204.
HORSTKEMPER, MARIANNE: Schule, Geschlecht und Selbstvertrauen. Weinheim - München 1987
KAISER, ASTRID/MILHOFFER, PETRA: Mädchen und Jungen - ihre Selbstwahrnehmung und ihr Zugang zur Welt. In: Köhnlein, Walter u.a. (Hg.): Kinder auf dem Weg zum Verstehen der Welt. Bad Heilbrunn 1997, S. 90-109
KAISER, ASTRID: Grundschulkinder und Arbeitswelt. In: betrifft: erziehung, 18. Jg. 1985a, Heft 1, S. 30-33
KAISER, ASTRID: Lernvoraussetzungen und Geschlecht. In: Die Deutsche Schule, 90. Jg. 1998b, Heft 1, S. 27-36
*KAISER, ASTRID: Lernvoraussetzungen von Mädchen und Jungen für sozialwissenschaftlichen Sachunterricht. 2. Auflage Oldenburg (ZpB-Verlag) 1996
KAISER, ASTRID: Zur Interaktionsrelation von Jungen und Mädchen im Grundschulalter. In: Pädagogik und Schulalltag, 49.Jg. 1994b, Heft 4, S. 558-567
KELLER, CARMEN: Geschlechterdifferenzen in der Mathematik: Prüfung von Erklärungsansätzen. Dissertation Universität Zürich 1998
MILHOFFER, PETRA: Wie sie sich fühlen, was sie sich wünschen. Weinheim – München: Juventa 2000
PFISTER, GERTRUD/VALTIN, RENATE: MädchenStärken. Probleme der Koedukation in der Grundschule. Frankfurt 1993
MÜHLEN-ACHS, GITTA: Wie Katz und Hund. Körpersprache der Geschlechter. München 1993
NEUHAUS-SIEMON, ELISABETH: Mädchen und Jungen kommen als Leser zur Schule. Gemeinsamkeiten und geschlechtsspezifische Unterschiede. In: RICHTER, SIGRUN/BRÜGELMANN, HANS (Hg.): Mädchen lernen anders lernen Jungen. Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Spracherwerb. Konstanz 1994
NISSEN, URSULA: Kindheit, Geschlecht und Raum. Weinheim 1998
NISSEN, URSULA: Räume für Mädchen?! Geschlechtsspezifische Sozialisation in öffentlichen Räumen. In: PREUSS-LAUSITZ, ULF/RÜLCKER, TOBIAS/ZEIHER, HELGA (Hg.): Selbständigkeit für Kinder - die große Freiheit? Weinheim - Basel 1990, S. 148 - 160
NÖTZEL, RENATE: Spiel und geschlechtsspezifische Arbeitsteilung. Pfaffenweiler 1987
RICHTER, SIGRUN/BRÜGELMANN, HANS (Hg.): Mädchen lernen anders lernen Jungen. Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Spracherwerb. Konstanz 1994
RICHTER, SIGRUN: Mädchen- und Jungeninteressen beim Schreiben und Lesen. In: Grundschule, 31. Jg. 1999, Heft 12, S. 38-40
RICHTER, SIGRUN: Unterschiede in den Schulleistungen von Mädchen und Jungen. Regensburg 1996
RÖHNER, CHARLOTTE/THIES, WILTRUD: Die Lebenswelten von Mädchen und Jungen. Eine Analyse von Wochengeschichten am Schulanfang. In: Die Deutsche Schule, 88. Jg. 1996, Heft 4, S. 469-482
RÖHNER, CHARLOTTE/THIES, WILTRUD: Erziehungsziel Geschlechterdemokratie. Weinheim 2000
RÖHNER, CHARLOTTE: Kindertexte im reformorientierten Anfangsunterricht. Baltmannsweiler 1997
SCHNACK, DIETER/NEUTZLING, RAINER: Kleine Helden in Not. Jungen auf der Suche nach Männlichkeit. Reinbek 1990
SCHÜMER, GUNDEL: Geschlechtsunterschiede im Schulerfolg - Auswertung statistischer Daten. In: VALTIN, RENATE/ WARM, UTE (Hg.): Frauen machen Schule. Frankfurt 1985, S. 95- 100
SPENDER, DALE: Frauen kommen nicht vor. Frankfurt 1985
SROCKE, BETTINA: Mädchen und Mathematik. Wiesbaden 1989
Thies, Wiltrud/Röhner, Charlotte: Erziehungsziel Geschlechterdemokratie. Weinheim: Juventa 2000
Sozialisation von Jungen
*Kaiser, Astrid: Praxisbuch Mädchen- und Jungenstunden. Baltmannsweiler 2001
*Rohrmann, Tim: Echte Kerle. Reinbek: Rowohlt 2001
*SCHNACK, DIETER/NEUTZLING, RAINER: Kleine Helden in Not. Jungen auf der Suche nach Männlichkeit. Reinbek 1990
BITTNER, GÜNTHER: Die Verachtung der "Weiber". In: VALTIN, RENATE/WARM, UTE (Hg.): Frauen machen Schule. Frankfurt 1985, S. 125-130
Brandes, Holger: Der männliche Habitus. Opladen: Leske & Budrich 2001
BUSCHMANN, MATTHIAS: Jungen und Koedukation. In: Die Deutsche Schule, 86. Jg. 1994, Heft 2, S. 103-214
CHODOROW, NANCY: Das Erbe der Mütter. Psychoanalyse und Soziologie der Geschlechter. München 1985
Connell, Robert W.: Der gemachte Mann. Konstruktion und Krise von Männlichkeiten. Opladen 1999
Ehmig, Hilke u.a. (Hg.): Pubertät, Adoleszenz oder die Schwierigkeit, einen Kaktus zu umarmen. Landesinstitut für Schule Bremen. 2000
Engelfried, Constance: Männlichkeiten. Juventa: Weinheim 1997
HAGEMANN-WHITE, CAROL: Sozialisation weiblich - männlich? Opladen 1984
Hoffmann, Berno: Das sozialisierte Geschlecht. Zur Theorie der Geschlechtersozialisation. Opladen 1997
Kersten, Joachim: Risiken und Nebenwirkungen. Zur gesellschaftlichen Konstruktion von Männlichkeiten. In: Scarbath, Horst/Schlottau, Heike/Straub, Veronika/Waldmann, Klaus (Hg.): Geschlechter. Zur Kritik und Neubestimmung geschlechterbezogener Sozialisation und Bildung. Opladen 1999, S. 77-86
Mertens, Wolfgang: Männlichkeit aus psychoanalytischer Sicht. In: Erhart, Walter/Herrmann, Britta (Hg.): Wann ist der Mann ein Mann? Zur Geschichte der Männlichkeit. Stuttgart und Weinheim 1997, S. 35-57
Möller, Kurt (Hg.): Nur Macher und Macho? Weinheim - München: Juventa 1997
Möller, Kurt: Coole Hauer und brave Engelein. Opladen: Leske & Budrich 2001
Mosse, George L.: Das Bild des Mannes. Zur Konstruktion der modernen Männlichkeit. Frankfurt am Main 1997
OTTEMEIER, GLÜCKS, FRANZ GERD: Will ich den Jungen ein begreifbarer Mann sein? In: Pädagogik, 51. Jg.1999, Heft 5, S. 27-29
Pech, Detlef: Männerbiographien. Neue Männer, neue Väter? Pädagogische Schriften Band 7. Göttingen: Duehrkohp&Radicke 2000
PEDERSEN, ULF: "Natürlich ist der Mann ein Mensch ... " Auf der Suche nach Männlichkeit. In: KARL NEUMANN/INGRID BURDEWICK (Hrsg.): "Ein bisschen mehr Macht ... " Politische Partizipation von Mädchen und Jungen. Braunschweig, Gifhorn 1998, S. 89 - 111
SCHROEDER, JOACHIM: Aufgabenfelder einer Jungenpädagogik in der Schule. In: Die deutsche Schule, 87. Jg. 1995, Heft 4, S. 485 - 497
STURZENHECKER, BENEDIKT (Hg.): Leitbild Männlichkeit. Was braucht die Jungenarbeit?! Münster 1996
WINTER, REINHARD/WILLEMS, HORST: "Was fehlt, sind Männer. Ansätze praktischer Jungen- und Männerarbeit". Schwäbisch Gmünd - Tübingen 1991
Zimmermann, Peter: Junge, Junge! Theorien zur geschlechtstypischen Sozialisation und Ergebnisse einer Jungenbefragung. Beiträge zur Bildungsforschung und Schulentwicklung. Universität Dortmund. Institut für Schulentwicklungsforschung 1998
Soziales Lernen
*Kaiser, Astrid/Wigger, Maria u.a.: Beispiele für die Arbeit in einer mädchen- und jungengerechten Grundschule. Hildesheim: NLI Berichte 65, 2000
BECK, GERTRUD u.a.: Soziales Lernen im Landschulheim. Über den Umgang mit dem anderen Geschlecht in einer 4. Grundschulklasse. In: EBERWEIN, HANS/MAND, JOHANNES (Hg.): Forschen für die Schulpraxis. Weinheim 1995b, S. 155-170
BECK, GERTRUD/SCHOLZ, GEROLD: Soziales Lernen - Kinder in der Grundschule. Reinbek 1995
BREIDENSTEIN, GEORG/KELLE, HELGA: Geschlechteralltag in der Schulklasse. Ethonographische Studien zur Gleichaltrigenkultur. Weinheim 1998
Fuchs, Claudia: Barbie trifft He-Man. Freiburg: Fillibach-Verlag 2001
KAISER, ASTRID: 1000 Rituale für die (Grund)schule. Baltmannsweiler 2000
KAISER, ASTRID: Soziale Jungenförderung. In: Die Grundschulzeitschrift, 11. Jg. 1997e, Heft 103, S. 12-14
KRAPPMANN, LOTHAR/OSWALD, HANS: Alltag und Kinder. Weinheim 1995
MILHOFFER, PETRA: Sexualerziehung als Sozialerziehung - auch ein Weg der Jungenförderung? In: KAISER, ASTRID (Hg.): FrauenStärken - ändern Schule. Bielefeld 1996, S. 250-256
Möller, Kurt: Coole Hauer und brave Engelein. Opladen: Leske & Budrich 2001
Müller, Doris: Phantasiereisen im Unterricht. Braunschweig 1994
OSWALD, HANS u.a.: Grenzen und Brücken. Interaktionen zwischen Mädchen und Jungen im Grundschulalter. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 38. Jg. 1996, S. 560-580
PETILLON, HANNS: Das Sozialleben des Schulanfängers. Die Schule aus der Sicht des Kindes. Weinheim 1993
PETILLON, HANNS: Wie gehen Kinder in den ersten Schuljahren miteinander um? In: Pädagogik und Schule in Ost und West, 40. Jg. 1992, S. 65-74
Preuschoff, Gisela u. Axel: Gewalt an Schulen. Und was dagegen zu tun ist? Köln 2000
Preuschoff, Gisela u. Axel: Gewalt an Schulen. Und was dagegen zu tun ist? Köln 2000
PREUSS-LAUSITZ, ULF/RÜLCKER, TOBIAS/ZEIHER, Helga (Hg.): Selbständigkeit für Kinder - die große Freiheit? Weinheim - Basel 1990, S. 161-177
PREUSS-LAUSITZ, ULF: Mädchen an den Rand gedrängt? Soziale Beziehungen in Grundschulklassen. In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, 12. Jg. 1992, S. 66-79
RÖHNER, CHARLOTTE: "Das vergißt Jochen nie!" - Wie geht man damit um: Gewalt von Jungen gegenüber Mädchen. In: Grundschule, 17. Jg. 1985a, Heft 2, S. 32-33
RÖHNER, CHARLOTTE: "Stark wie ein Master und bildschön wie Barbie". Die Medienwelt der Kinder wahrnehmen. In: Die Grundschulzeitschrift, 2. Jg. 1987, Heft 9, S. 19-23.
RÖHNER, CHARLOTTE: Das starke und das schöne Geschlecht - Projekte zum Umgang mit Geschlechtsrollenstereotypen. In: PFISTER, GERTRUD/ VALTIN, RENATE (Hrsg.): MädchenStärken - Probleme der Koedukation in der Grundschule, Arbeitskreis Grundschule Bd. 90, Frankfurt/M. 1993, S. 135-156.
RÖHNER, CHARLOTTE: Interaktionslernen zur Veränderung der Geschlechterbeziehungen in koedukativen Klassen. In: KAISER, ASTRID (Hg.): FrauenStärken - ändern Schule. Bielefeld 1996, S. 234-243
RÖHNER, CHARLOTTE: Kann ich dir vertrauen? In: Grundschule, 17. Jg. 1985b, Heft 9, S. 44-46
RÖHNER, CHARLOTTE: Mädchen und Jungen im offenen Unterricht - Fallstudien zur sozialen Konstruktion der Geschlechter. In: HEMPEL, MARLIES (Hg.): Grundschulreform und Koedukation, Weinheim und München 1996, S. 107-124
SCHAEFFER-HEGEL, BARBARA: Zur Definition des sozialen Lernens. In: BRODTKE-REICH, GABRIELE (Hg.): Soziales Lernen und Medien im Primarbereich. Paderborn - Hannover 1978, S. 11-30
SCHMIDT-HOLLSTEIN, DORIS: Konflikte klären - aber wie? In: Grundschule, 31. Jg. 1999, Heft 12, S. 33-34
SENATSVERWALTUNG FÜR SCHULE, JUGEND UND SPORT BERLIN (Hg.): Mädchen sind besser – Jungen auch. Konfliktbewältigung für Mädchen und Jungen. Band I Dokumentation. Berlin 1998
SENATSVERWALTUNG FÜR SCHULE, JUGEND UND SPORT BERLIN (Hg.): Mädchen sind besser – Jungen auch. Konfliktbewältigung für Mädchen und Jungen. Band II. Curriculum, Spiele, Übungen. Berlin 1998
VALTIN, RENATE: Mit den Augen der Kinder. Freundschaft. Geheimnisse, Lügen, Streit und Strafe. Reinbek 1991
VOPEL, KLAUS: Kommunikation im 1. Schuljahr. Teil 1 und 2. Salzhausen 1996 (4)
VOPEL, KLAUS: Phantasiereisen. Salzhausen 1996 (4)
WALKER, JAMIE: Gewaltfreier Umgang mit Konflikten in der Grundschule. Frankfurt a.M. 1995 a
WALKER, JAMIE: Gewaltfreier Umgang mit Konflikten in der Sekundarstufe. Frankfurt a.M. 1995 b
Pädagogische Normen: Gleichheit, Verschiedenheit, Androgynität?
*PRENGEL, ANNEDORE: Gleichberechtigung - Ein utopisches Ziel von Schulpädagogik und Lehrerinnenausbildung. In: dies. u.a. (Hg.): Schulbildung und Gleichberechtigung. Frankfurt 1987b, S. 25-36
*PRENGEL, ANNEDORE: Gleichheit und Differenz der Geschlechter - Zur Kritik des falschen Universalismus der Allgemeinbildung. In: Zeitschrift für Pädagogik, 21. Beiheft. Weinheim 1987a, S. 221-230
*PRENGEL, ANNEDORE: Pädagogik der Vielfalt. Opladen 1993
Faulstich-Wieland, Hannelore: Weibliche Sozialisation zwischen geschlechterstereotyper Einengung und geschlechtsbezogener Identität. In: Scarbath, Horst/Schlottau, Heike/Straub, Veronika/Waldmann, Klaus (Hg.): Geschlechter. Zur Kritik und Neubestimmung geschlechterbezogener Sozialisation und Bildung. Opladen 1999, S. 47-62
HAGEMANN-WHITE, CAROL: Thesen zur kulturellen Konstruktion der Zweigeschlechtlichkeit. In: SCHAEFFER-HEGEL, BARBARA/ WARTMANN, BRIGITTE (Hg.): Mythos Frau. Berlin 1984 b, S. 137-139
HAGEMANN-WHITE, CAROL: Wir werden nicht zweigeschlechtlich geboren ... .In: HAGEMANN-WHITE, CAROL/RERRICH, MARIA S. (Hg.): FrauenMännerBilder - Männer und Männlichkeit in der feministischen Diskussion. Bielefeld 1988a, S. 224-235
MAHONEY, PAT: Schools for the Boys? London 1985
NAUMANN, BRITTA (Hg.): Der Magdeburger Kongreß. Texte zur neuen Koedukationsdebatte. Frankfurt 1997
PRENGEL, ANNEDORE: Annäherung an eine egalitäre Politik der Differenz. Gedanken gegen Sexismus und Rassismus. In: Beiträge zur feministischen Theorie und Praxis. Geteilter Feminismus. 13. Jg. Bd. 27. 1990b, S. 127-134
PRENGEL, Annedore: Der Beitrag der Frauenforschung zu einem anderen Blick auf die Erziehung von Jungen. In: Sozialmagazin, 15. Jg. 1990c, Heft 7/8, S. 36-47
PRENGEL, ANNEDORE: Erziehung von Mädchen & Jungen. Plädoyer für eine demokratische Differenz. In: Pädagogik, 42. Jg. 1990a, Heft 7/8, S. 40-44
Röhner in: HEMPEL, MARLIES (Hg.): Grundschulreform und Koedukation. Weinheim - München 1996
RÖHNER, CHARLOTTE: Auf dem Weg zu einer reflexiven Koedukation. In: Praxis Schule 5 - 10, Bd. 10, 1999, Heft 6, S. 6 ff.
SPITTA, GUDRUN: Chancengleichheit für Mädchen und Jungen? In: Grundschulzeitschrift, 93. Jg. 1996, Heft 9, S. 8-13
STALMANN, FRANZISKA: Die Reform einer Reform. In: PÄD EXTRA 19. Jg. 1991, Heft 9, S. 6-10
TANNEN, DEBORAH: Du kannst mich einfach nicht verstehen. Warum Männer und Frauen aneinander vorbeireden. Hamburg 1991
Konzepte der Jungenarbeit im Vergleich
*Kaiser, Astrid: Praxisbuch Mädchen- und Jungenstunden. Baltmannsweiler 2001
Jantz, Olaf/Grote, Christoph (Hg.): Jungenarbeit. Opladen: Leske & Budrich 2001
KAISER, ASTRID (Hg.): Koedukation und Jungen - Soziale Jungenförderung in der Schule. Weinheim 1997
KARL, HOLGER: Vergessene Vorgärten. Grenzfragen in der Jungenarbeit. In: Pädagogik, 51. Jg. 1999, Heft 5, S. 22-24
Krabel, Jens: Müssen Jungen aggressiv sein? Praxismappe für die Arbeit mit Jungen. Mülheim an der Ruhr 1998
MALZ-TESKE, REGINA: Mädchen- und Jungenarbeit am Beispiel von Mädchen- und Jungentagen. In: GROHN-MENARD, CHRISTIN/GRONEBERG, CAREN (Hg.): Frauen und Schule im offenen Raum. Bielefeld 2000, S. 102-109
MINISTERIUM FÜR DIE GLEICHSTELLUNG VON FRAU UND MANN: Was Sandkastenrocker von Heulsusen lernen können. Düsseldorf 1996
RÖHNER, CHARLOTTE: Allein sind sie viel netter als mit anderen Jungen zusammen. Beziehungslernen im Gespräch. In: Die Grundschulzeitschrift. 10. Jg. 1996, Heft 93, S. 56 - 59
SENATSVERWALTUNG FÜR SCHULE, JUGEND UND SPORT BERLIN (Hg.): Mädchen sind besser – Jungen auch. Konfliktbewältigung für Mädchen und Jungen. Band I Dokumentation. Berlin 1998
SENATSVERWALTUNG FÜR SCHULE, JUGEND UND SPORT BERLIN (Hg.): Mädchen sind besser – Jungen auch. Konfliktbewältigung für Mädchen und Jungen. Band II. Curriculum, Spiele, Übungen. Berlin 1998
STURZENHECKER, BENEDIKT (Hg.): Leitbild Männlichkeit. Was braucht die Jungenarbeit?! Münster 1996
Jungenstunden - ein legitimer pädagogischer Weg?
*KAISER, ASTRID (Hg.): Koedukation und Jungen - Soziale Jungenförderung in der Schule. Weinheim 1997
*Kaiser, Astrid: Praxisbuch Mädchen- und Jungenstunden. Baltmannsweiler 2001
BAUMERT, JÜRGEN: Koedukation oder Geschlechtertrennung. In: Zeitschrift für Pädagogik, 38. Jg. 1992, Heft 1, S. 83-109
BIERMANN, CHRISTINE/BOLDT, ULI: Die Jungen packen eben eher bei Männern aus. In: Pädagogik, 51. Jg. 1999, Heft 5, S. 17
Jantz, Olaf/Grote, Christoph (Hg.): Jungenarbeit. Opladen: Leske & Budrich 2001
Kaiser, Astrid/Wigger, Maria u.a.: Beispiele für die Arbeit in einer mädchen- und jungengerechten Grundschule. Hildesheim: NLI Berichte 65, 2000
Krabel, Jens: Müssen Jungen aggressiv sein? Praxismappe für die Arbeit mit Jungen. Mülheim an der Ruhr 1998
MINISTERIUM FÜR DIE GLEICHSTELLUNG VON FRAU UND MANN: Was Sandkastenrocker von Heulsusen lernen können. Düsseldorf 1996
Zieske In: Kaiser, Astrid (Hg.): Koedukation und Jungen. Weinheim 1997
Hausarbeitsdidaktik
KAISER, ASTRID: Hausarbeit in der Schule. Pfaffenweiler 1992
KAISER, ASTRID (Hg.): Koedukation und Jungen - Soziale Jungenförderung in der Schule. Weinheim 1997
Aufsätze von: Kaiser, Astrid/Röhner, Charlotte/Fischer, Erika In: KAISER, ASTRID (Hg.): FrauenStärken - ändern Schule. Bielefeld 1996
MINISTERIUM FÜR DIE GLEICHSTELLUNG VON FRAU UND MANN: Was Sandkastenrocker von Heulsusen lernen können. Düsseldorf 1996
RAPIN, HILDEGARD (Hg.): Frauenforschung und Hausarbeit. Frankfurt - New York 1988
BIERMANN, CHRISTINE: Haushalts(s)paß für Jungen und Mädchen. In: BREHMER, ILSE u.a.: Schule im Patriarchat - Schulung fürs Patriarchat? Weinheim - Basel 1991, S. 125-135
KAISER, ASTRID: Grundschulpädagogik der Gleichberechtigung. In: Die Grundschulzeitschrift, 5. Jg. 1991, Heft 41, S. 40-43
KAISER, ASTRID: Pädagogische Wege zur sozialen Förderung von Jungen. In: KAISER, ASTRID (Hg.): FrauenStärken - ändern Schule. Bielefeld 1996a, S. 207-218
KAISER, ASTRID: Geschlechtssymmetrische Didaktik - Facetten eines Schlüsselproblems. In: HENDRICKS, WILFRIED u.a. (Hg.): Bildungsfragen in kritisch-konstruktiver Perspektive. Weinheim 1997c, S. 86-94
OSTNER, ILONA: Beruf und Hausarbeit. München 1978
Hausarbeitsdidaktik
*KAISER, ASTRID: Ansatzpunkte für eine nicht-patriarchale Sachunterrichtsdidaktik. Oldenburger Vordrucke. Heft 251/95, ZPB Oldenburg 1995
HOFFMANN, LORE u.a.: An den Interessen von Jungen und Mädchen orientierter Physikunterricht. Ergebnisse eines BLK-Modellversuches. Kiel 1997
HOFFMANN, LORE u.a.: Chancengleichheit für Mädchen und Jungen im Physik- und Chemieanfangsunterricht. Konzeption und Ergebnisse eines BLK- Modellversuchs. Kiel 1994.
HOFFMANN, LORE: Mädchen und Naturwissenschaft/Technik - eine schwierige Beziehung In: PFISTER, GERTRUD/VALTIN, RENATE: MädchenStärken. Probleme der Koedukation in der Grundschule. Frankfurt 1993, S. 114-123
JAHNKE-KLEIN, SYLVIA: Sinnstiftender Mathematikunterricht mit Mädchen und Jungen. Grundlagen der Schulpädagogik. Band 40. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2001
KAISER, ASTRID: Beziehungsfähigkeit statt Gewalt in der Schule. In: Päd. Extra, 21. Jg. 1993, Heft 1, S. 4-9
Kaiser, Astrid: Nicht-patriarchale Didaktik. In: Naumann, Britta (Hg.): Der Magdeburger Kongreß. Frankfurt 1996, 113-134
REINEKE, VERA/SEEFELDT, DIETER (Bearb.): Naturwissenschaften für Mädchen und Jungen (Physik und Chemie). In: Beispiele - In Niedersachsen Schule machen, 15. Jg. 1997, Heft 2, S. 40-41
REINEKE, VERA/SEEFELDT, DIETER (Bearb.): Zum Unterricht. In: Beispiele - In Niedersachsen Schule machen, 15. Jg. 1997, Heft 2, S. 48-54
SYLVIA JAHNKE-KLEIN/ANGELA ECKHARDT-KLEBERT: Mathematikunterricht für Jungen aus der Frauenperspektive. In: KAISER, ASTRID (Hg.): FrauenStärken - ändern Schule. Bielefeld 1996, S. 263-267