Fach Interdisziplinäre Sachbildung (ISB)
Konzept für das Orientierungspraktikum
Sinn und Funktion
Das Orientierungspraktikum soll Berufsmotivation und Berufswahl
überprüfen helfen, in relevanten Berufsfeldern spezifische
Handlungsmöglichkeiten und Anforderungen aufzeigen.Für das Fach Interdisziplinäre Sachbildung mit der polyvalenten Orientierung auf den Bereich Vorschuldiagnostik ist es von hoher Bedeutung, dass das Orientierungspraktikum in einer vorschulischen Einrichtung stattfindet.
Weiterhin gehört es zu den wichtigen Modulzielen, einen Sachinhalt in seiner Bedeutung für die Gesellschaft, das Kind und das Wissenssystem zu begründen und vieldimensionale Zugangsweisen zu eröffnen. Die epochaltypischen Schlüsselprobleme wie Frieden, Umwelt, Eine Welt, Technikfolgen, Demokratisierung, Ungleichheit und Menschenrechte stehen gegenständlich im Zentrum des Studiums von ISB.
Deshalb ist es fachlich angemessen, wenn das Orientierungspraktikum in den folgenden Einrichtungen stattfindet:
Orte des Orientierungspraktikums
• Institutionen der Vorschulerziehung
• Institutionen der frühkindlichen Förderung und Betreuung
• Institutionen der Förderung von Menschen mit besonderem Förderbedarf (Blindenstudienanstalt, Rehabilitationsklinik, Ergotherapeutische Hilfseinrichtungen etc.)
• Institutionen der existentiellen sozialen Aufgaben (Hospiz, Kinderkrankenhaus)
• Institutionen der Friedensarbeit
• Institutionen der Umweltarbeit
• Institutionen der Entwicklungsarbeit mit Ländern der Welt
• Institutionen der Katastrophenhilfe
• Institutionen des betrieblichen Schutzes und der öffentlichen Sicherheitsprävention
• Institutionen der Demokratisierung wie Parlamente, Gemeindebeiräte, Bürgerinitiativen
• Institutionen, deren Aufgabe ist, sozialen Ausgleich zu schaffen wie Ausländerbeiräte, Gewerkschaften, Betriebsräte etc.
• Institutionen zur Gewährleistung der Menschenrechte wie Kinderschutzorganisationen, Holocaust-Opfervereinigungen, Petitionsausschüsse
formale Regeln:
1) die Praktikumsplätze sollen sich die Studierenden selbst suchen2) Eine Befreiung vom Praktikum in ISB geht nur, wenn die eigene Berufserfahrung diesem Inhaltskatalog entspricht bzw. sie den in der Prüfungsordnung festgelegten Kriterien entsprechen. Hierzu ist bei Frau Hagedorn vom zentralen akademischen Prüfungsamt ein Antrag zu stellen und ein Nachweis der Berufspraxiserfahrung beizulegen.
3) Die Begleitungsveranstaltung muss für den Bericht besucht werden
4) Die Termine der Begleitungsveranstaltungen für ISB am Ende des Sommersemesters werden bei StudIP und am Sachunterrichtsbrett angekündigt, die weitere Begleitung und Nachbereitung erfolgt nach Absprache
5) Der Bericht soll so geschrieben sein, dass es sich um sinnvolle Reflexion für die didaktischen Schlüsselprobleme handelt oder als Reflexion der Anwendung des eigenen individuellen Förderplanes im Vorschulalter. Der Bericht besteht aus 3 Teilen:
a) Vorüberlegungen: Was will ich im Praktikum?
b) Bericht über die Praxiserfahrungen
c) Präsentations der Ergebnisse mit schriftlichem Teil (nicht nur Standbild oder Film oder ....)
Der Bericht wird beurteilt in bestanden und nicht bestanden
MODULBESCHREIBUNG Orientierungspraktikum Interdisziplinäre Sachbildung
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Semester |
WS 2005/2006 |
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Hochschule |
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg |
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Fakultät/Institut |
Fak. I, Institut für Pädagogik |
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Fach |
Interdisziplinäre Sachbildung |
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Studiengang/Abschluß
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Name Studiengang
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Prüfungsgebiet/Schwerpunkt |
Theorie-Praxis-Bezug: Entwicklung erster Forschungsfragen und Erprobung im Feld |
Bereich |
Professionalisierung/Orientierungspraktikum |
Modul-Code/Kennziffer |
1.04.050 |
Titel |
Orientierungspraktikum Interdisziplinäre Sachbildung |
Verwendbarkeit im Kontext |
Beobachtung von Interaktionsprozessen innerhalb eines Praxisfeldes |
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Veranstaltungszeit und-ort (plus evt. Übungsgruppen) |
Blockveranstaltung |
Blockveranstaltung |
Ja |
Dauer |
ein Semester |
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Turnus |
Jedes Sommersemester |
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Modulart |
·Wahlpflicht (WP) |
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Level |
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Modul wird besucht im |
2. Semester |
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Lern-/Lehrform |
SE, Praktikum |
Lehrsprache |
Deutsch |
Erreichbare ECTS-Kreditpunkte |
3 Kp |
Workload |
90 Stunden |
Davon Präsenzzeit |
70 Stunden |
Die/der Modulverantwortliche(n)* |
Dipl.Päd. Julia Lüpkes julia.luepkes@uni-oldenburg.de |
Die/der programmverantwortliche HochchullehrerIn |
Prof. Dr. Astrid Kaiser Astrid.kaiser@uni-oldenburg.de |
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Mitverantwortliche Person(en) |
PD Dr. Silke Pfeiffer |
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Modulinhalt |
Themenschwerpunkte für das Orientierungspraktikum: Das Orientierungspraktikum sollte zunächst einmal folgende Orientierungshilfen für den Studierenden bieten: •Entwicklung von Perspektiven für Ihren weiteren Studienverlauf •Vertiefungsrichtungen eingrenzen und kennen lernen •Notwendigkeit von zusätzlichen, eher überfachlichen Qualifikationen erkennen In der Vorbereitungsphase sollten sowohl die Bewerbungsunterlagen für einen Praktikumplatz, das Bewerbungsgespräch als auch der Arbeitsprozess selbst im Mittelpunkt stehen. Dabei sollten in konkreten Arbeitsprozessen folgende eigene Schwerpunkte und Ziele gesetzt werden: •Alltägliche Arbeitsabläufe des Gesamtzusammenhangs, einer Abteilung oder einer Arbeitsgruppe kennen lernen und beschreiben können •Verschiedenen Arbeitsaufgaben wahrnehmen und eigenverantwortlich bearbeiten zu können Bei diesen Teilsequenzen der Arbeitsprozesse sollten vor allen Dingen- neben der allgemeinen Beobachtung der Abläufe des Arbeitsprozesses und der betrieblichen Voraussetzungen - auch persönliche Beobachtungskriterien für den eigenen Arbeitsprozess mit einbezogen werden. In der zweiten Phase der Nachbereitungdes Praktikums sollten die einzelnen Beobachtungsschwerpunkte miteinander ausgewertet werden und die Schwerpunkte der Zielsetzungen des Berichtes erarbeitet werden. Es finden zwei Blockveranstaltungen statt. |
Ziele des Moduls/Kompetenzen |
Für das Fach Interdisziplinäre Sachbildung mit der polyvalenten Orientierung auf den Bereich Vorschuldiagnostik ist es von hoher Bedeutung, dass das Orientierungspraktikum in einer vorschulischen Einrichtung stattfindet. Weiterhin gehört es zu den wichtigen Modulzielen, einen Sachinhalt in seiner Bedeutung für die Gesellschaft,das Kind und das Wissenssystem zu begründen und vieldimensionale Zugangsweisen zu eröffnen. Die epochaltypischen Schlüsselprobleme wie Frieden, Umwelt, Eine Welt, Technikfolgen, Demokratisierung, Ungleichheit und Menschenrechte stehen gegenständlich im Zentrum des Studiums von ISB. |
Literatur |
Seminarreader von 15 Seiten. |
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Kommentare und Infos im WWW |
http://www.astrid-kaiser.de/lehre/studi-infos/opraktikum.htm |
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Teilnahmevoraussetzung(en) |
Ein Modul des Basiscurriculums ISB |
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Nützliche Vorkenntnisse |
- |
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Verknüpft mit welchen Modulen |
keine |
Maximale TeilnehmerInnenzahl |
20 |
Zu erbringende Leistungen/ Prüfungsform |
Teilnahme an der Vorbereitungsveranstaltung, im Praxisfeld und begleitetes Erstellen eines Praktikumberichtes (Nachbereitungssitzung) |
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Prüfungszeiten |
1. -30.September |
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Anmeldeformalitäten |
Stud IP |