BA und MA Interdisziplinäre Sachbildung
gültig ab Wintersemester 2004/05
Ab dieser Zeit kann man nicht mehr das gewohnte Lehramtsstudium Sachunterricht studieren, sondern das Fach Interdisziplinäre Sachbildung im BA und im erst im MA aufbauend das Lehramtsfach Sachunterricht. So haben es die in diesem Lande bildungspolitisch Verantwortlichen beschlossen und wir sind verpflichtet, dies umzusetzen.
Liebe Studierende!
Wir begrüßen Sie alle zum Studium in unserem Fach und beglückwünschen Sie zum Studienplatz in Interdisziplinärer Sachbildung/Sachunterricht (ISB). Sie haben wirklich Glück gehabt. Denn die Studienplätze in unserem Fach sind sehr rar.
Die Arbeitsgruppe Sachunterricht bietet für den BA-Studiengang 30 KP (Kreditpunkte) Basiscurriculum an und auch die folgenden Aufbaumodule.
Aber wir empfehlen auch, statt unseres 3. Aufbaumoduls etwas bei den Fächern zu belegen. Aber bis dahin haben wir noch Zeit. Im ersten Studienjahr sollten wenigstens 2 Basismodule und möglichst ein Aufbaumodul studiert werden.
Insgesamt braucht man bis zum Ende des BA-Studiums mit dem Ziel Lehramt 54 KP. (Hinterher kommen dann noch BA-Arbeit und das MA-Studium.).
Wir werden auch das Orientierungspraktikum nach dem 2.Semester vorbereiten. Dies übernimmt Julia Lüpkes. Die Veranstaltung wird im Vorlesungsverzeichnis für das Sommersemester angekündigt.
Das Basiscurriculum wird in der Regel im 1. und 2. Semester studiert. Wir finden es durchaus sinnvoll, immer im Wechsel Basismodule und mehr fachliche Aufbaumodule zu studieren, also besser ist es, das Basiscurriculum etwas zu strecken. Im Lehramt Sonderpädagogik ist allerdings die Verpflichtung im ersten Studienjahr sehr hoch, so dass von den Lehrenden dort empfohlen wird, ISB (Interdisziplinäre Sachbildung) erst ab 3. Semester zu studieren. Das geht auch, allerdings muss man sich dann sehr bemühen, die erforderlichen 4 Module rechtzeitig abzuschließen, denn wir vom Team ISB bieten jedes Studienjahr immer nur je einmal diese 4 Module - also 30 KP - an. D.h., wer ein Modul versäumt, kann es erst ein Jahr später wieder machen. Wer im 4. Semester ein Modul nicht mitmacht, muss es im 6. während der Bachelor-Arbeit machen - und das ist nicht einfach, aber möglich.
Wir würden natürlich lieber mehr anbieten und würden uns über Unterstützung unserer Studierenden in dieser Frage sehr freuen. Kommen Sie zur Fachschaft Sachunterricht und tun Sie was für sich, unser Fach und die Zukunft! Die Fachschaft macht dann auch eine Gesamt-e-mail-Liste, damit wir alle Studierenden informieren können, wenn etwas sehr wichtig ist.
Alle guten Angebote für unser Fach stehen im online- Vorlesungsverzeichnis, das kann schneller aktualisiert werden.
Weil wir besonders für eine fundierte Lehrerbildung stehen, empfehlen wir aber auch denjenigen, die das Lehramt an Grundschulen anstreben, im 3. Semester in England zu studieren und 24 KP Aufbaustudium in den dort hervorragend für die Lehrerbildung an Primary Schools entwickelten Studiengängen in Design & Technology sowie Science (auch Geography ist empfehlenswert, am besten Module aus allen drei Bezugsbereichen) zu absolvieren.
Aber auch Kanada, Neuseeland und Australien bieten exzellente Module für unser Fach, die eindeutig nicht polyvalent sind, sondern der Berufsvorbereitung für zukünftige Lehrpersonen an Primarschulen dienen.
In Australien empfehlen wir die University of Tasmania mit dem Standort Launceston für die Primarstufenausbildung.
Wir wünschen den Kindern dieses Landes, dass möglichst viele unserer Studierenden sich für ein Semester in England oder Australien zum Aufbaucurriculum einschreiben und Ihnen, dass Sie im Studium viele produktive Lernerfahrungen haben.
Für diejenigen, die nicht zum Aufbaucurriculum nach England oder sonst wohin ziehen können/wollen, gibt es aber auch hier sinnvolle Studienmöglichkeiten. Es kommt ja darauf an, dass das didaktische Denken, das wir in unserem Basiscurriculum mit den vier Modulen BM1 (Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts), BM2 (Lernen im Sachunterricht), BM3 (Anfangsunterricht und Lernausgangsdiagnostik im Sachunterricht) , BM4 (Schlüsselprobleme im Sachunterricht), anbieten, mit Sachwissen zu füllen. Ideal wäre es, wenn Studierende immer gleichzeitig pro Semester ein fachliches Modul und ein Basiscurriculummodul studieren würden und somit Aufbaucurriculum mit Basiscurriculum verbinden. Das geht auch, weil ja unser Basiscurriculum jedes Studienjahr wieder neu angeboten wird. Denn bei der Interdisziplinären Sachbildung (ISB) kommt es ja darauf an, dass Inhalte mit didaktischem Denken verknüpft werden, so wie Kinder die gelernten Buchstaben M-O-N-D nur dann mit Sinn erfüllen können, wenn sie den Mond am Abendhimmel beobachtet haben und das Können der Buchstaben mit dem Inhalt Mond verbinden.
Am liebsten hätte die Arbeitsgruppe Sachunterricht eine Empfehlung ausgesprochen, dass alle pro Semester möglichst eines der Aufbaumodule, wie sie im online-Veranstaltungsverzeichnis zur Interdisziplinären Sachbildung stehen, mit einem der Module des Basiscurriculums verbunden studieren. Wenn unsere eigenen Kinder hier ISB studieren würden, würden wir denen natürlich empfehlen, unsere vier Module in vier Semestern zu studieren und gleichzeitig jedes Semester ein sinnvolles Aufbaumodul dazu zu studieren.
Aber wir haben uns sehr dafür eingesetzt, dass genug Module von der AG ISB sowie sinnvolle Module aus den "Bezugsfächern" des Sachunterrichts angeboten werden. Sie stehen im online-Vorlesungsverzeichnis. Nur die Veranstaltungen sind gültig und beschlossen für unseren Studiengang, die auch im Vorlesungsverzeichnis unter ISB stehen.
Wir wissen allerdings vor Beginn des Semesters nicht, wie voll diese Module sein werden. Auch deshalb sind wir vorsichtig mit Empfehlungen. Aber wir haben eine klare Auffassung, welchen Studienaufbau wir für besser halten, nämlich einen ständigen Wechsel von Aufbaumodulen und Basismodulen. Und er ist machbar. Die Module sind frei wählbar.
mit besten Grüßen
im Namen der Arbeitsgruppe Sachunterricht
Ihre
Astrid Kaiser
PS.
- Wenn Sie unsere Fotos sehen wollen, schauen Sie doch einfach auf die Kontakte-Seite.
- Die Fachschaft ist montags zwischen 17.45 Uhr und 19.00 in der RÖSA (A1-1-101) zu finden und freut sich auf Erstsemestrige
Die Vier Module im Basiscurriculum
nähere Beschreibung auf dieser WebsiteVier Aufbaumodule
Bewertungskriterien für die Aufbaumodule der AG Sachunterricht
auf dieser website
Unsere Exkursionstage für BA
wir bieten immer genug Exkursionen im Rahmen von BM 1 und BM2 an.beispielsweise:
Haarenufer Modul 1
Universum/Bremen Modul 1
Gericht Modul 2
Autofriedhof oder Fahrradwerkstatt Modul 2
weitere Exkursionsorte nach Wahl, siehe Exkursionsliste auf dieser webpage
Wichtige offizielle Links
Prüfungsordnung ISB
Fachflyer ISB
Schauen Sie auch auf die Website des Instituts für Pädagogik
Bewertungskriterien
im Detail für das Basiscurriculum ISB auf dieser Seite
Konzept für das Orientierungspraktikum für ISB auf dieser Webpage
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