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Sozialisation von Lehrerstudenten

CoverFrankfurt: Haag & Herchen, 1982




Diese empirische Untersuchung hat als Gegenstand eine umfangreiche Fragebogenerhebung bei Marburger Lehramtsstudierenden. Einstellungen zum Beruf, Berufsmotive, gesellschaftliche Einstellungen und pädagogische Orientierungen werden neben einer umfangreichen sozialstatistischen Erhebung zum familiären Hintergrund erfragt.

Als Ergebnis wird hervorgehoben, dass für die Entwicklung berufsrelevanter Einstellungen die Kommunikation in der peer group sehr bedeutsam ist, während Effekte erziehungswissenschaftlicher Lehrveranstaltungen nicht nachweisbar sind. Diese Marburger Studie wird mit den verschiedenen empirischen Studien über das Bewusstsein von Lehramtsstudierenden und jungen Lehrkräften verglichen.

Sozialisationstheoretisch wird eine dialektische Konzeption vorgestellt, die auch die Seite der Akteure in einem dynamischen Wechselwirkungsverhältnis zu den gesellschaftlichen Bedingungen auffasst.