abgeschlossene Promotion von:
Dr. Julia Menger
Didaktische Rekonstruktion einfacher mechanischer Maschinen als Beitrag zum technischen Sachunterricht in der Grundschule
Einfache Maschinen sind mechanische Geräte, welche die Größe oder Richtung der Kraft so ändern, dass Arbeit mit möglichst geringem Kraftaufwand verrichtet werden kann. Zu den einfachen Maschinen zählen Rollen, Räder, Hebel, schiefe Ebene und Stange.
Seit Jahrhunderten nutzen Menschen einfache Maschinen, um sich ihr Überleben zu sichern. Bei der Werkzeugherstellung und beim Bau von Pyramiden, Burgen und Kirchen entdeckten sie Naturgesetze, erfanden einfache Maschinen und nutzten sie zum Lastentransport. Bis heute sind einfache Maschinen die Basis vieler Werkzeuge, Haushalts- und Spielgeräte.
Für einen effektiven Lernprozess ist es wichtig, die Vorkenntnisse und Vorstellungen der Schüler zu kennen, die sie in den Unterricht mitbringen. Über Vorstellungen von Grundschülern zu einfachen Maschinen und deren Funktionsweise liegen keine Studien vor, so dass ich diese im Rahmen meiner Dissertation erhoben habe. Ausgehend von den gewonnenen Daten wird unter Berücksichtigung der fachlichen Klärung Material für eine unterrichtliche Umsetzung des Themas rekonstruiert.
Abschluss des Promotionsverfahrens mit Disputation 4.12.2009
Veröffentlichungen:
Conceptions of Simple Machines and their Functionality: A Study for the Enrichment of Technology Education in Primary Schools. In: Benson, Clare et al.: …10 years on. Sixth international Primary Design and Technology Conference. Birmingham: CRIPT UCE (University of Central England) 2007, S. 83-85.
Alles eine Frage der Technik?! – Perspektiven für einen kindgemäßen technischen Sachunterricht mit einfachen Maschinen. In: Pfeiffer, Silke (Hg.): Sachunterricht im 21.Jahrhundert - Bestandsaufnahmen - Herausforderungen – Visionen. Oldenburger VorDrucke, Oldenburg 2007, S. 113-124.
„Und die Rollen sind dann so was wie die Füße und tragen das einfach weg.“ Kinder entwickeln Transportmöglichkeiten für schwere Lasten. In:
Menger, Julia (2010): Lastentransport mit einfachen mechanischen Maschinen: didaktische Rekonstruktion als Beitrag zum technischen Sachunterricht in der Grundschule. Oldenburg: DIZ-Verlag
Vorträge:
29.10.2006 Vorstellungen von Grundschülern zu einfachen mechanischen Maschinen und deren Funktionsweisen – Erste Einblicke in eine empirische Erhebung. Vortrag auf der 15. GDCP Doktorandentagung in Oldenburg.
30.06.2007 Conceptions of Simple Machines and their Functionality: A Study for the Enrichment of Technology Education in Primary Schools. Vortrag auf der 6. internationalen Primary Design and Technology Conference in Birmingham.
11.07.2007 Alles eine Frage der Technik?! – Perspektiven für einen kindgemäßen technischen Sachunterricht mit einfachen Maschinen. Vortrag in der Ringvorlesung „Neue Wege im Sachunterricht“ im SS 2007 an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
12.12.2007 Kindervorstellungen zu Natur und Gesellschaft im Sachunterricht (zus. mit Andrea Becher). Vortrag in der Ringvorlesung des Promotionsprogramms ProDid „Didaktische Forschung und Praxis im Dialog –Was kann die Oldenburger Lehr- und Lernforschung in der Schulpraxis bewirken? Im WS 2007/ 2008 an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
09.01.2008 Conceptions of simple machines and their functionality - a study for the enrichment of primary technology education. Posterpräsentation während des Internationalen Prodid-Workshops in Oldenburg.
23.06.2009 A circular model of Thinking processes as a basis of technical understanding. Vortrag auf der 7. internationalen Primary Design and Technology Conference in Birmingham.
05.01.2010 Lastentransport mit einfachen mechanischen Maschinen - Didaktische Rekonstruktion als Beitrag zum technischen Sachunterricht. Gastvortrag im Seminar „Qualitative Forschung im Sachunterricht“ an der Universität Osnabrück.
05.03.2010 Das Modell der zirkulären Entfaltung von Denkwegen - Ein Beitrag zur Erweiterung der Technikkompetenz von Kindern. Vortrag auf der 19. Jahrestagung der GDSU.
Vita:
Julia Menger, Jahrgang 1980, Studium für das Lehramt an Grundschulen an der Universität Paderborn mit anschließendem Referendariat am Studienseminar in Detmold. Von 2005 bis 2008 Doktorandin im Promotionsprogramm "Fachdidaktische Lehr- und Lernforschung - Didaktische Rekonstruktion" an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 4.12. Disputation. Seit 2008 Lehrerin an der Regionalschule mit Grundschulteil Mildstedt mit nebenberuflicher Lehrtätigkeit an verschiedenen Universitäten.
Ergebnis:
Menger, Julia: Lastentransport mit einfachen mechanischen Maschinen. Didaktische Rekonstruktion als Beitrag zum technischen Sachunterricht in der Grundschule. Oldenburg: DIZ-Verlag 2010, Reihe Didaktische Rekonstruktion