Soziale Integration in einer jungen- und Mädchengerechten Grundschule
Soziale Integration in einer jungen- und Mädchengerechten Grundschule - Prof. Dr. Astrid Kaiser Soziale Integration in einer jungen- und Mädchengerechten Grundschule Adressen der Verantwortlichen...
Entwicklung eines Konzeptes für den Anfangsunterricht mit Aussiedlerkindern
Interkulturelle Pädagogik bedarf spezifischer Kenntnis der kulturellen Kontexte. Hier wird ein Konzept spezifisch für Aussiedlerkinder entwickelt.
Arbeitsteilung in schulischen Selbstversorgungsprojekten
Arbeitsteilung in schulischen Selbstversorgungsprojekten Arbeitsteilung in schulischen Selbstversorgungsprojekten - Prof. Dr. Astrid Kaiser Jahr: 1988 Ort: NRW Gefördert durch: Universität...
Gemeinsamer Unterricht für behinderte und nichtbehinderte Kinder in der Grundschule
Gemeinsamer Unterricht für behinderte und nichtbehinderte Kinder in der Grundschule Jahr: 1993 Ort: Nordrhein-Westfalen Gefördert durch: Kultusministerium Nordrhein-Westfalen Ergebnisse: ...
Empirische Vergleichsstudie der sozialen Kompetenzentwicklung in Regel- und Integrationsgrundschulen
Empirische Vergleichsstudie der sozialen Kompetenzentwicklung in Regel- und Integrationsgrundschulen - Prof. Dr. Astrid Kaiser Empirische Vergleichsstudie der sozialen Kompetenzentwicklung in Regel-...
Schülervoraussetzungen für sozio-ökonomischen Sachunterricht
Schülervoraussetzungen für sozio-ökonomischen Sachunterricht Jahr: von 1983-1985 Ort: Bielefeld Förderung durch: Universität Bielefeld Leitung: Dr. Astrid Kaiser Kurzdarstellung: In...
Interaktionen und Wertvorstellungen von Grundschulkindern im Hochland der matrilinearen Minangkabau
Interaktionen und Wertvorstellungen von Grundschulkindern im Hochland der matrilinearen Minangkabau Interaktionen und Wertvorstellungen von Grundschulkindern im Hochland der matrilinearen...
LESA21 - Multimediale Lernumgebung für den Sachunterricht
Kinderkommunikation zu Sachunterrichtsthemen im Netz
Bausteine chemischer Grundbildung
Förderung chemischer Dimensionen im Sachunterricht
Praxiskonzept für Grundschulbiotope
Entwicklung von didaktischem Material für Bildung zur Nachhaltigkeit
Biografische Rekonstruktion
Qualitatives Forschungsprojekt zur Rekonstruktion nichtstereotyper männlicher Sozialisationsprozesse
Didaktische Rekonstruktion des Lerngegenstandes "Zeit"
empirisches Projekt zur inklusiven Bildung - durchgeführt von Simone Seitz
Zukunftsbilder von Kindern der Welt
internationale Vergleichsstudie von Zukunftsvorstellungen in Kinderbildern aus Japan, Chile und Deutschland
Schnecke als Gegenstand ästhetischer Sachunterrichtsforschung
Ästhetische Zugangsweisen im Sachunterricht Schnecke als Gegenstand ästhetischer Sachunterrichtsforschung Abgeschlossene Dissertation im Rahmen des Promotionsprogramms Didaktische...
Kinderuniversität Oldenburg
Warum brauchen Astronauten Raumanzüge? Alltagsbedingungen im Raum und seeds in space - ein Projekt des DLR mit Grundschulkindern
Gesellschaftliche Bildung in der Grundschule
Holocaust-Education in der Grundschule als didaktisches Problem
Zwei Welten?
abgeschlossenes Promotionsprojekt
Didaktische Rekonstruktion einfacher mechanischer Maschinen
abgeschlossenes Promotionsprojekt im Rahmen des Promotionsprogramms Prodid
10 Jahre RÖSA
Veranstaltung zur Gründung des Instituts für Kinderforschung
Energiebildung
Entwicklung von Energiebildung in Grundschulen und Vorschulen
Miteinander die Welt erkunden
cross-aged peer tutoring zwischen Grundschule und Kindergarten
Vergleichende Analyse von Unterrichtsmaterialien
Kooperationsprojekt der Oldenburger Fachdidaktiken
Vornamensstudien
Untersuchung von Vornamenswirkungen im Bildungssystem
Elternbildung
Elternbildungskonzept
abgeschlossene Promotionsverfahren
abgeschlossene Dissertationsverfahren